أكاديميون يوصون بإيجاد شراكة حقيقية بين وزارة التربية وجميع الجهات المسؤولة عن إعداد

بسم الله الرحمن الرحيم





أكاديميون يوصون بإيجاد شراكة حقيقية بين وزارة التربية وجميع الجهات المسؤولة عن إعداد المعلم



جانب من إحدى جلسات الملتقى

الرياض - منصور الحسين:
طالب أكاديميون متخصصون بإعداد المعلم بضرورة وجود شراكة حقيقية بين وزارة التربية والتعليم وكافة الجهات المسؤولة عن إعداد المعلم لإعادة تصميم برامج لإعداده في الوقت الذي مضى على تصميم هذه البرامج سنوات عديدة رغم التغيير والتطور الذي يجتاح العالم اليوم، وذلك من خلال وضع إطار واضح يشمل الأسس التي يبنى عليها التغيير وتحديد العناصر التي ستشترك في إعادة تصميم البرامج وآلية تنفيذ العمل انطلاقا من أساس فكري إسلامي حول (الإنسان، الكون، المعرفة). جاء ذلك خلال جلسات اللقاء العلمي المفتوح بجامعة الملك سعود تحت عنوان "نحو قاعدة معرفية لكلية التربية بجامعة الملك سعود" والتي استمرت خمسة أيام بمشاركة نخبة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية مطالبين الجهات المعنية بالتربية والتعليم بالمشاركة في نموذج مقترح لبرنامج إعداد المعلم انطلاقا من دراسة تحليلية للواقع . من جانبه حمّل الدكتور عبد الله بن عبد الرحمن المقوشي الجهات المسؤولة عن التربية والتعليم في المملكة وعلى رأسها وزارة التربية والتعليم مسؤولية واقع التعليم اليوم الذي يقبع في مستوى "الصفر" على حد قوله وزاد "بل إنه واقع محب للصفر" مستشهدا بمجموعة من الإحصاءات والدلائل والأرقام التي صنفت واقع التعليم في المملكة ومخرجاته مدللا على ذلك بترتيب طلاب المملكة في اختبارات الرياضيات والعلوم قبل عدة سنوات مشيرا إلى أن الحديث عن إعادة تصميم برامج المعلمين سيكون صعبا مثل إضافة سنة دراسية عند إعدادهم، في الوقت الذي لم يحصل فيه العديد من المعلمين على حقوقهم المادية وتحسين مستوياتهم كما أن تطوير هذه البرامج يعتمد حل العديد من المشكلات التي تواجه المعلم في الميدان وإيجاد علاقة بين العديد من المتغيرات حيث تمثل أراء المشرفين التربويين أحد أدوات تطوير برامج إعداد المعلمين متسائلا كيف يكون ذلك إذا كان المشرفون التربويون يمنحون جميع المعلمين تقدير ممتاز أو جيد جداً؟ ما يشير إلى عدم وجود أي مشكلة في الوقت الذي يلمس فيه الجميع المشكلات ومتسائلا كيف يكون التطوير والتغير إذا كانت هذه هي أراء المشرفين التربويين في الميدان؟ مؤكدا على أهمية ما يقومون به من تقييم عند تقديم رؤية لإعادة تصميم تلك البرامج. يشار إلى أن هذا اللقاء يستهدف إدخال عدد من مفاهيم الجودة التربوية إلى منظومة العمل التعليمي والتربوي.